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应用型人才培养模式下的实践教学评价特征为注重学生的增值评价、融合行业企业评价、评价主体和对象多元化、评价的动态机制等.基于其特征,本文建立教师、学生、教务处、质量监控中心、督导专家、行业企业、二级学院等多元化的评价主体和评价对象.面对不同的评价对象,设置评价指标和评价标准,全方位、多角度引导提升实践教学质量.