【摘 要】
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人体解剖实验教学是医学院的一门必修课程,其对于培养学生的实践操作能力起到了非常重要的作用,可以有效提高学生的综合学习能力.就目前的人体解剖实验教学来说,很多教师在教学当中都存在教学方法恰当的问题,导致教学工作的开展受到了较大的阻碍.虚拟仿真技术作为当前各类教学当中的一种重要形式,可以对教学内容进行有效的模拟,促使教学过程更加形象、生动.文章主要通过分析虚拟仿真技术的特点优势及人体解剖实验教学中存在的问题,对这类技术在实际教学中的应用进行简要的探讨.
【机 构】
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菏泽医学专科学校 山东菏泽 274000
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人体解剖实验教学是医学院的一门必修课程,其对于培养学生的实践操作能力起到了非常重要的作用,可以有效提高学生的综合学习能力.就目前的人体解剖实验教学来说,很多教师在教学当中都存在教学方法恰当的问题,导致教学工作的开展受到了较大的阻碍.虚拟仿真技术作为当前各类教学当中的一种重要形式,可以对教学内容进行有效的模拟,促使教学过程更加形象、生动.文章主要通过分析虚拟仿真技术的特点优势及人体解剖实验教学中存在的问题,对这类技术在实际教学中的应用进行简要的探讨.
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目的:研究颅内动脉瘤患者采取介入栓塞术后康复护理效果.方法:文章抽取我院2019年4月至2020年8月期间收治的60例颅内动脉瘤患者作为研究对象,研究康复护理应用在该疾病中的效果.结果:60例患者经过介入栓塞术,以及保守治疗后,均全部康复出院,并随访6个月后,其效果显著.结论:颅内动脉瘤患者采取介入栓塞术后康复护理,有效加强提高护理人员专业技术,做好围手术期护理,显著提升患者手术成功率,有效保障患者介入治疗效果.
目的:本文对老年肺癌患者进行围手术期护理分析研究.方法:我院老年肺癌患者,共计100例.实行对照试验.参照组常规护理,实验组实施围手术期护理,具体护理措施包括入院宣教、心理护理、环境护理、饮食护理、功能锻炼等,对比两组并发症率、护理满意度.结果:参照组并发症率14.0％;实验组并发症率4.0％,两组显著差异,X2=12.49,P<0.05.参照组护理满意度68.8％.实验组护理满意度为93.9％.两组差异显著,有统计意义(X2=8.7,P<0.05).结论:利用围手术期护理对老年肺癌患者予以护理效果明显,
目的:探讨晚期肺癌化疗患者使用心理护理干预的价值.方法:选取该院2020年4月到2021年4月收治的晚期肺癌化疗患者60例进行研究,随机分为两组,其中对照组30例,给予常规护理,观察组30例,给予心理护理.比较两种护理手段对晚期肺癌化疗患者的价值.结果:观察组的生活质量评分高于对照组,心理情绪评分优于对照组,护理满意度(93.34％)高于对照组(80.00％),2组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:心理护理应用于晚期肺癌化疗患者,可使得患者的负性情绪得到进一步的疏解,生活质量得到优化提升,值
目的:总结分析舒适护理在消化内科十二指肠溃疡治疗中的应用效果.方法:选择我院2019年3月～2020年6月消化内科收治的95例十二指肠溃疡患者为研究对象,根据治疗过程中临床护理方案的不同划分为观察组50例和对照组45例,分别采取舒适护理、一般常规护理,对比两组住院时间、并发症发生率、治疗后复发率以及护理满意度.结果:观察组住院时间(7.1±0.5)d明显比对照组短,并发症发生率2.00％、治疗后复发率4.00％也明显低于对照组,出院时护理满意度调查评分(90.3±2.2)分明显要高于对照组,且差异显著(P
目的:研究在ICU重症肺炎患者实施床旁纤维支气管镜检查过程中应用目标性镇静护理的护理效果.方法:从2019年5月到2021年5月时间段CU重症肺炎患者中选取80例入组,并针对小组成员采用随机表法分组,两小组均分40例,目标组采用目标性镇静护理,一般组应用常规护理,评价对比指标:不良反应发生率、护理前后患者生命体征指标.结果:目标组不良反应发生率与一般组对比,具备较强对比优势(P0.05),护理后,目标组生命体征指标与一般组比较生命体征更稳定,有理想对比优势(P<0.05).结论:在ICU重症肺炎患者实施床
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