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提高学生的写作水平是语文教学的一大难点，教师往往对此一筹莫展。我从解决学生习作难出发。在阅读教学中，让学生“易于动笔”“乐于表达”，逐步走进作文。主要措施有：注重阅读中的积累；注重对阅读材料的模仿，包括仿句、仿段、模仿结构、立意和表现手法等。努力教会学生灵活运用写作素材、写作方法进行写作，降低学生的写作难度，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作水平。