教学目标：
　　1.认识“呈、雕”等7个生字，会写“呈、幻”等11个字，会写“奇妙、呈现”等16个词语。
　　2.有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的。
　　3.结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
　　4.仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
　　教学过程：
　　一、朗读课文，温故导入
　　二、精读课文，体会“奇妙”
　　1.出示句子：
　　这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
　　你怎样理解“奇妙”“有生命”的事物？
　　（課前预测：不一样的、好看的、奇特的，生长变化的事物。）
　　2.小组合作学习，研究“天空的珍藏”。
　　（1）提出学习要求：
　　小组讨论，互相补充，达成共识，并记录。
　　课文从哪几个方面写了天空？
　　你觉得哪些景物奇特好看，又是怎样变化的？
　　（2）生合作学习，师巡视指导。
　　（3）小组汇报，师引导。
　　①天空颜色的变化。
　　②时间的变化。
　　③云彩的变化。
　　想象写话，体会动态变化之美：
　　云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出