透析数学教学的"隐伤"

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在“全民动员、人人兼兵”的新课程改革中,大家欣喜地发现,教师的教学活动充满了新意与生气,教学内容丰富了,课堂气氛活跃了,人人唯新课改的各种理念为上,可以说是如火如荼地进行着。我们在尽情收获硕果与甜头的同时,还是看到了一些不愿意看到的事情,尝到了不该有的迷惘与苦涩。在教学中人为地将学生的自主作用绝对化、扩大化,课堂上一味地迁就、放任学生。于是,教师洒向学生的是“糊涂的爱”,教学中出现了“学生牵着老师走”、“走到哪里是哪里”的现象。学生的数学基础受到严重的削弱,计算能力下降了,学生与学生之间的个体差异越来越大
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