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结合中国建设“研究型大学”的目标、途径，以及对理工科学生的教学现状分析，通过对所授本科专业课教学的创新实践，学生的创新思维能力以及科研能力得到了提高。广泛开展“创新思维能力”的培养是理工科高校实现“研究型大学”目标的关键。
创新思维能力的培养--“研究型大学”创新培养模式的实践与探讨
【摘 要】
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结合中国建设“研究型大学”的目标、途径，以及对理工科学生的教学现状分析，通过对所授本科专业课教学的创新实践，学生的创新思维能力以及科研能力得到了提高。广泛开展“创新思
【机 构】
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南京师范大学物理科学与技术学院,东南大学物理系
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年5期
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