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词汇教学是英语教学中的基础,词汇是学习语言的基石。本文从认知语言学的角度对词汇的一词多义现象进行简要的研究,简化这种语言现象的理解,希望能够对学生学习和教师的教学有所帮助。
认知语言学角度的一词多义现象与英语教学
【摘 要】
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词汇教学是英语教学中的基础,词汇是学习语言的基石。本文从认知语言学的角度对词汇的一词多义现象进行简要的研究,简化这种语言现象的理解,希望能够对学生学习和教师的教学
【机 构】
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牡丹江师范学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2017年17期
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