【摘 要】
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根据“任务型”教学的三个步骤，任务前（Prc－task），任务环（task－cycle），任务后（Post－task），对初中英语阅读课进行如下的设计：１．任务前：导入要创新，形式要多样在教学过程中，导语的设计非常重要。根
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根据“任务型”教学的三个步骤，任务前（Prc－task），任务环（task－cycle），任务后（Post－task），对初中英语阅读课进行如下的设计：１．任务前：导入要创新，形式要多样在教学过程中，导语的设计非常重要。根据初中年龄特征，导入形式要生动、活泼、灵活多样。如利用挂
According to the three steps of “task-type” teaching, pre-task, task-cycle and post-task, the design of junior high school English reading course is as follows:1. Before the task: Import should be innovative and forms must be varied. In the teaching process, the design of the introduction is very important. According to the characteristics of junior high school age, the form of introduction should be lively, lively and flexible. If used to hang
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