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随着我国经济社会的快速发展和国际化水平的不断提高，国家越来越需要大量的高层次、高技能、复合型、创新型人才。高等学校承担着为社会培养高质量人才的根本任务，新形势对高等教育提出了更高、更新的要求，对人才培养目标、培养模式等提出了新挑战。高等学校需要牢固确立质量是其生命线的意识，在知识结构、综合素质、创新能力和适应社会能力等方面对人才培养体系和过程进行改革。