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当下我国小学语文教学过程中暴露出明显的刻板化和程式化特征,影响了小学语文阅读教学的高效开展。实际上,教师要从个性化的角度切入阅读教学,做到因材施教,尊重学生的个性,明确个性与共性的关系,从而提升阅读教学品质。文章主要围绕小学语文个性化阅读教学进行一定的分析和探讨。
小学语文个性化阅读教学的几点思考
【摘 要】
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当下我国小学语文教学过程中暴露出明显的刻板化和程式化特征,影响了小学语文阅读教学的高效开展。实际上,教师要从个性化的角度切入阅读教学,做到因材施教,尊重学生的个性,
【机 构】
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甘肃省广河县排子坪小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年6期
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