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摘要：在“大众创业、万众创新”的背景下，各高职院校竞相开展创新创业教育。这样的教育环境下培养出来的高职大学生对于创新创业的认识到底达到什么程度，这对我们的教育提出了哪些挑战，这是我们要探讨的问题。
关键词：大学生；创新创業；认知
2014年李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召以来，这种理念正日益深入人心，业界学界纷纷响应，有效激发了社会活力。然而，面对日趋激烈的就业竞争压力，我国高校毕业生在感叹“毕业即失业”之余，选择自主创业的人数还不到学生总数的1%。现在国家全面深化高校创新创业教育改革，各高校都在加强对大学生的创新创业教育。那么，各高校特别是高职院校的大学生对创新创业的认知到底是个什么状况呢？
一、高职院校大学生对创新创业的认知
1、高职院校大学生创新创业的思想意识。在创新创业教育开展的大好形势下，很多学生认识到创新创业对个人发展和社会进步都有积极的意义。近49%的学生明确自己有创新创业的想法，也有近37%的学生考虑到各种现实因素处于迷茫之中。在这些学生中，绝大多数学生对创新创业的概念有清楚的理解，他们认识到“创新带动创业，创业带动就业”的社会效应。然而，面对现实的创业风险及压力，很多学生犹豫不决，以致知难而退。
2、高职院校大学生创新创业的素质能力。在社会呼吁自主创业的大坏境之下，国家政策的支持是大学生自主创业的一个可能性和重要性，这是有力的方面，但是，我们也知道大学生自主创业的弊端和风险。很多高职大学生认识到在校创业知识培养的重要性，但真正能力有提高的有多少呢？据调查，只有57%的学生理论上说自己有了一定的提高，实际上能力到底有多少，只有到实践中去检验了。超过70%的学生知道自己无论是在专业知识、社交经验还是在沟通能力、社交经验、策划能力、承受力等方面，都是严重欠缺的。这是他们在创业方面遇到的瓶颈。当然，对于热情高涨的年轻人来说，闯劲是十足的，有一定的专业知识，有一定的人际关系，也有一定的判断力和创造力，这是他们创业的源泉。
3、高职院校大学生创新创业的动力来源。虽然步入创业门槛的高职院校大学生为数不多，但也有一些初入社会就开始创业，并且能够取得成功。那么，是谁促进了这些学生去创业？据调查得知，超过30%的学生是来自于家庭或就读的高校。也有20%左右是来自于朋友和社会媒体。由此可见，高职院校大学生是否去创业，身边的人们对他们会有一定的影响。尤其是家庭和高校的老师对他们影响更大。作为高校老师，对学生进行积极的正确的引导是至关重要的。
4、高职院校大学生创新创业的教育引导。目前，很多高职院校在理论知识方面也需要更新，需要把最新的国家政策传递给学生，创业的具体流程教给学生。也有一些高校和社会资源相结合，把众创空间引入校园，为高职院校大学生创业提供了服务和便利。学校、老师和学生都积极调动起来，融入到创新创业的大潮之中了。很多学生在这样的环境中，认识到学习创业知识，参加各种培训和比赛的重要性。
二、高职院校大学生在创新创业认知方面的不足
1、从知识经验来说。从上面的分析我们已经看到，很多大学生有一定的知识和经验，也认识到自己刚刚步入社会能力不足。但是他们认为自己有激情，有想法，头脑灵活，接受能力快。有些大学生在具备一定条件的情况下就去创业。急于创业，盲目创业，不懂专业，不懂管理，成了他们创业途中最大的障碍。稳妥的来说，在学校积累专业知识和创业知识，多多参加各种创业比赛，参加学校的创业活动，在社会上工作一段时间，积累一定的社会经验等等，对于创业是很有帮助的。
2、从资金来源来说。对于很多大学生来说，资金是一个桎梏。资金缺乏，就很难启动项目。从目前的国家政策来说，尽管有的学生能够得到政策资金的支持，但是他们并不都懂得怎么去善加利用这些资金。有的学生认为，只要有了启动资金，好像就是万事俱备了，就可以大干一场了。然而，在创业方面，资金只是其中一个部分。在创业知识的培训中，怎么去利用这些资金，管理这些资金，怎么让这些资金变成资本为自己创造更多的财富是很重要的。
3、从对创新创业的理解来说。创新创业，关键还是在“创新”二字。“物以稀为贵”，这是大家都懂得的道理，因此，创业的成功就在于把事业做得“稀”，还要做得“好”。“人无我有，人有我新，人新我优，人优我转”俨然成了创新创业人士的新箴言。当然，创新也要以适度创新为原则，过分的标新立异是不会被社会所接受的。这些道理，对于很多想创业的大学所来说，心有余力不足，在实践中并没有真正把创新放在最重要的位置。
4、从对团队的重要作用的认识来说。创业过程中，有一个好的人才团队，是不可缺少的因素。“宁要一流的人才和二流的项目，也不要一流的项目和二流的人才”也是创业投资家不可不注意的至理。对于新毕业的大学生，从理论上他们认识到团队的重要性，认识到思想、步调一致对于成功的重要，但在行动上，并不是足够重视。有的是为了融资，有的是为了分担风险，有的是为了有个合伙人，没有充分考虑现实中各种分歧会给创业带来的危害。
5 从对心态的重视来说.拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。當我们充分考虑了这些因素之后并且做出了决定了。当然，在往后的创业道路上必然会面对许多各种各样的的问题与挑战，是不是所有创业的大学生都做好准备了呢？有的具备了良好的心态，能够承担挫折和挑战；有的心态没有摆正，遇到问题就退缩甚至放弃创业道路。
近十几年来，大学生的就业压力越来越大，一部分大学毕业生已经开始选择走创新创业的道路。对于这些大学生来讲，对创新创业的真正理解是极其重要的。希望这些学生在创新精神的引导下，在自主能力的培养中，坚定有力地走好创新创业道路。
参考文献
[1] 林萍华.素质素养与创新[J].高等工程教育研究，2000，（1）.
[2] 韩美贵，徐秀英.着力提高工科大学生创业素养的实践与思考.高等农业教育，2005（12）.
关键词：大学生；创新创業；认知
2014年李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召以来，这种理念正日益深入人心，业界学界纷纷响应，有效激发了社会活力。然而，面对日趋激烈的就业竞争压力，我国高校毕业生在感叹“毕业即失业”之余，选择自主创业的人数还不到学生总数的1%。现在国家全面深化高校创新创业教育改革，各高校都在加强对大学生的创新创业教育。那么，各高校特别是高职院校的大学生对创新创业的认知到底是个什么状况呢？
一、高职院校大学生对创新创业的认知
1、高职院校大学生创新创业的思想意识。在创新创业教育开展的大好形势下，很多学生认识到创新创业对个人发展和社会进步都有积极的意义。近49%的学生明确自己有创新创业的想法，也有近37%的学生考虑到各种现实因素处于迷茫之中。在这些学生中，绝大多数学生对创新创业的概念有清楚的理解，他们认识到“创新带动创业，创业带动就业”的社会效应。然而，面对现实的创业风险及压力，很多学生犹豫不决，以致知难而退。
2、高职院校大学生创新创业的素质能力。在社会呼吁自主创业的大坏境之下，国家政策的支持是大学生自主创业的一个可能性和重要性，这是有力的方面，但是，我们也知道大学生自主创业的弊端和风险。很多高职大学生认识到在校创业知识培养的重要性，但真正能力有提高的有多少呢？据调查，只有57%的学生理论上说自己有了一定的提高，实际上能力到底有多少，只有到实践中去检验了。超过70%的学生知道自己无论是在专业知识、社交经验还是在沟通能力、社交经验、策划能力、承受力等方面，都是严重欠缺的。这是他们在创业方面遇到的瓶颈。当然，对于热情高涨的年轻人来说，闯劲是十足的，有一定的专业知识，有一定的人际关系，也有一定的判断力和创造力，这是他们创业的源泉。
3、高职院校大学生创新创业的动力来源。虽然步入创业门槛的高职院校大学生为数不多，但也有一些初入社会就开始创业，并且能够取得成功。那么，是谁促进了这些学生去创业？据调查得知，超过30%的学生是来自于家庭或就读的高校。也有20%左右是来自于朋友和社会媒体。由此可见，高职院校大学生是否去创业，身边的人们对他们会有一定的影响。尤其是家庭和高校的老师对他们影响更大。作为高校老师，对学生进行积极的正确的引导是至关重要的。
4、高职院校大学生创新创业的教育引导。目前，很多高职院校在理论知识方面也需要更新，需要把最新的国家政策传递给学生，创业的具体流程教给学生。也有一些高校和社会资源相结合，把众创空间引入校园，为高职院校大学生创业提供了服务和便利。学校、老师和学生都积极调动起来，融入到创新创业的大潮之中了。很多学生在这样的环境中，认识到学习创业知识，参加各种培训和比赛的重要性。
二、高职院校大学生在创新创业认知方面的不足
1、从知识经验来说。从上面的分析我们已经看到，很多大学生有一定的知识和经验，也认识到自己刚刚步入社会能力不足。但是他们认为自己有激情，有想法，头脑灵活，接受能力快。有些大学生在具备一定条件的情况下就去创业。急于创业，盲目创业，不懂专业，不懂管理，成了他们创业途中最大的障碍。稳妥的来说，在学校积累专业知识和创业知识，多多参加各种创业比赛，参加学校的创业活动，在社会上工作一段时间，积累一定的社会经验等等，对于创业是很有帮助的。
2、从资金来源来说。对于很多大学生来说，资金是一个桎梏。资金缺乏，就很难启动项目。从目前的国家政策来说，尽管有的学生能够得到政策资金的支持，但是他们并不都懂得怎么去善加利用这些资金。有的学生认为，只要有了启动资金，好像就是万事俱备了，就可以大干一场了。然而，在创业方面，资金只是其中一个部分。在创业知识的培训中，怎么去利用这些资金，管理这些资金，怎么让这些资金变成资本为自己创造更多的财富是很重要的。
3、从对创新创业的理解来说。创新创业，关键还是在“创新”二字。“物以稀为贵”，这是大家都懂得的道理，因此，创业的成功就在于把事业做得“稀”，还要做得“好”。“人无我有，人有我新，人新我优，人优我转”俨然成了创新创业人士的新箴言。当然，创新也要以适度创新为原则，过分的标新立异是不会被社会所接受的。这些道理，对于很多想创业的大学所来说，心有余力不足，在实践中并没有真正把创新放在最重要的位置。
4、从对团队的重要作用的认识来说。创业过程中，有一个好的人才团队，是不可缺少的因素。“宁要一流的人才和二流的项目，也不要一流的项目和二流的人才”也是创业投资家不可不注意的至理。对于新毕业的大学生，从理论上他们认识到团队的重要性，认识到思想、步调一致对于成功的重要，但在行动上，并不是足够重视。有的是为了融资，有的是为了分担风险，有的是为了有个合伙人，没有充分考虑现实中各种分歧会给创业带来的危害。
5 从对心态的重视来说.拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。當我们充分考虑了这些因素之后并且做出了决定了。当然，在往后的创业道路上必然会面对许多各种各样的的问题与挑战，是不是所有创业的大学生都做好准备了呢？有的具备了良好的心态，能够承担挫折和挑战；有的心态没有摆正，遇到问题就退缩甚至放弃创业道路。
近十几年来，大学生的就业压力越来越大，一部分大学毕业生已经开始选择走创新创业的道路。对于这些大学生来讲，对创新创业的真正理解是极其重要的。希望这些学生在创新精神的引导下，在自主能力的培养中，坚定有力地走好创新创业道路。
参考文献
[1] 林萍华.素质素养与创新[J].高等工程教育研究，2000，（1）.
[2] 韩美贵，徐秀英.着力提高工科大学生创业素养的实践与思考.高等农业教育，2005（12）.