【摘 要】
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前一段时间，《法制日报》接到学生家长投诉，湖南省澧县职业中专学校以工学结合为名，强行组织数千学生外出打工，这些学生每天的工作时间甚至在13个小时以上，但每月仅领取300元工资。 记者对此事进行了调查。记者发现，虽然家长的投诉和学校的说法之间有一定出入，但确实存在一年级新生和部分不满16岁的学生外出工学结合，且工时超长、工作条件艰苦等问题。 虽然有业内人士认为，此事凸显了如今一些职业学校在教育实
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“中巴车上，领导应安排在里面靠窗的位置，然后是第二领导……”这是广西某重点高校职场礼仪就业指导课上，老师讲授的内容。很多大学开设的类似课程中，都大量涉及所谓的官场礼仪。
此事广受关注，某种程度上是因为该课程把“领导”当做了礼仪的唯一客体，因而弱化了礼仪的社会意义，也让礼仪染上了势利的“病毒”。实际上，如果把领导看成尊者、长者，这样排座次，未尝没有合理性。
礼仪是以一定的程序方式，来表现律己敬人的人际交往过程，调整的是自我与他人之间的关系。所以，即使是职场礼仪，也不仅是对领导，更应包括对同事、客户、下级等的行为方式。社会礼仪也不仅是对“尊者”，与弱者的交往更能体现礼仪精神。
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