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操作材料是教育的载体,是引发幼儿主动进行探索学习的媒介。只有适宜的操作材料,才能满足每个幼儿实现自我成功的需要,使每一个幼儿都能在原有水平上得到提高。但在现实数学活动中,提供的操作材料常缺乏目标性、趣味性、层次性和生活性,本文着重从数学操作材料的提供作一些有效性探索。
材料适宜,幼儿乐学
【摘 要】
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操作材料是教育的载体,是引发幼儿主动进行探索学习的媒介。只有适宜的操作材料,才能满足每个幼儿实现自我成功的需要,使每一个幼儿都能在原有水平上得到提高。但在现实数学
【机 构】
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广州市从化区第二幼儿园
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年28期
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