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本研究运用SILL,采用实证研究和统计分析等方法,调研英语学习策略与学生英语应用能力考试成绩的相关性.结果显示:英语学习策略影响高职学生英语应用能力考试成绩.因此,在课堂教学中,教师应重视对高职学生英语学习策略的培训,提高学生英语应用能力考试成绩.
高职学生英语学习策略与英语应试能力考试成绩相关性研究
【摘 要】
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本研究运用SILL,采用实证研究和统计分析等方法,调研英语学习策略与学生英语应用能力考试成绩的相关性.结果显示:英语学习策略影响高职学生英语应用能力考试成绩.因此,在课堂
【机 构】
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天津职业大学基础课部实用英语教研室
【出 处】
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山东文学（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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