浅谈培养学生语文核心素养的策略——以小学三年级上册语文教学为例

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最新部编语文教材最大的亮点是双线编排,既强调了语文学习的人文主题,又突显了语文素养的训练。本文总结了笔者自身语文教育教学的实践经验,从“紧扣教材,把握梯度”“注重实践,掌握策略”两方面出发,浅谈如何紧扣教材语文要素,探索语言文字应用的策略,提升学生语言文字的应用能力,培养学生的语文核心素养。
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