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课程改革让我们教师对教育教学有了全新的认识，作为大杨树中学课题研究组成员，我们探索其中，受益其中，我们努力在自己的教学实践中摸索出了语文阅读教学“六步”教学模式：读——疑——学——展——训——悟。
“初中语文现代文阅读‘六步’教学模式的操作策略研究
【摘 要】
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课程改革让我们教师对教育教学有了全新的认识，作为大杨树中学课题研究组成员，我们探索其中，受益其中，我们努力在自己的教学实践中摸索出了语文阅读教学“六步”教学模式：读——疑
【机 构】
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湖南省常德市安乡县大杨树中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2020年19期
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