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和谐课堂是现代教学不断改革和努力的方向,是实现知识与学生成长的基本途径。本文从教学内容的依据与选择、教学形式的发展与革新、师生关系的嬗变与升华等三个维度,对构建和谐课堂这一命题进行了积极的思索和理性的探究。
论和谐课堂三个维度的构建
【摘 要】
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和谐课堂是现代教学不断改革和努力的方向,是实现知识与学生成长的基本途径。本文从教学内容的依据与选择、教学形式的发展与革新、师生关系的嬗变与升华等三个维度,对构建和
【机 构】
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重庆交通大学
【出 处】
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学术评论
【发表日期】
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2008年8期
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【摘要】在高中化学课程中，实验一直是不可或缺的一部分，但如今，大部分高中化学实验教学存在着理论课时多，实验课时少；两种实验模式偏重明显，学生能力发展受限制；实验室不对外开放，学生自主学习受阻碍；实验评价标准单一，阻碍学生创新与思考等问题，这对于整个高中化学实验教学体系的进步来说都是不利的。因此，高中化学实验教学必须创新，改掉缺点改善不足。本文通过对高中化学实验教学中存在的问题进行分析和探讨，提出了
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