【摘 要】
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医学生在进行临床工作时,由于学院并没有设置相应的感染知识课程进行培训,导致其对医院临床实验中对于医院感染以及预防性相应方面的知识缺乏,直接影响着医院感染管理流程.大
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院 妇科中心,新疆 乌鲁木齐,830054
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医学生在进行临床工作时,由于学院并没有设置相应的感染知识课程进行培训,导致其对医院临床实验中对于医院感染以及预防性相应方面的知识缺乏,直接影响着医院感染管理流程.大班PBL教学法是一种以学生为中心,将问题作为导向依据,有责任医师进行带教指导,结合真实案例分析来激发医学生在课堂的活跃性,并使得其能够自主构建形成知识框架结构,能够更好的掌握培训期间学的知识点.培训效果更为显著.本文现通过结合大班PBL教学法的意义来针对学生学习过程中会出现的知识疑点结合案例进行分析探讨,并总结出相应的教学措施.
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