【摘 要】
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<正> 体育教学方法研究是体育教学论中一个十分古老而又年青的永恒课题,自有体育教育以来,对这一问题的探索就从来没有停止过。然而,只有在现代体育教育思想广为传播的今天,
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<正> 体育教学方法研究是体育教学论中一个十分古老而又年青的永恒课题,自有体育教育以来,对这一问题的探索就从来没有停止过。然而,只有在现代体育教育思想广为传播的今天,体育教学方法的全方位改革才可能获得实质性的突破。对近些年来体育教学方法改革发展状况的系统考察表明:现阶段我国体育教学方法改革正处于从“经验型”向“理性型”方向演进的“关节点”,一方面,大量新的体育教学方法的引入令人目不暇接,实证性的研究亦是花枝竞放;另一方面,现有体育教学方法理论的混浊与泛力,却使人倍感担忧,改革的良好势头正受到理论肤浅,方向盲目的局限。因此,要实
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