【摘 要】
：
摘要：教育工作中时刻会发生复杂的问题，教师需要特殊的技巧，合情合理地解决学生中间发生的各种问题，需要运用教育智慧全面关爱学生，促进学生健康成长。教育需要创新性，面对90后，甚至00后这些并不缺乏爱的“新新人类”，传统的教育理念和方法需要变更，对学生关爱也要赋予新的元素，也要讲究新的方式方法，教师要对教育智慧这个古老的话题赋予全新的解读！ 关键词：教育智慧;新新人类;精神世界;换位思考;教育爱;等
论文部分内容阅读
摘要：教育工作中时刻会发生复杂的问题，教师需要特殊的技巧，合情合理地解决学生中间发生的各种问题，需要运用教育智慧全面关爱学生，促进学生健康成长。教育需要创新性，面对90后，甚至00后这些并不缺乏爱的“新新人类”，传统的教育理念和方法需要变更，对学生关爱也要赋予新的元素，也要讲究新的方式方法，教师要对教育智慧这个古老的话题赋予全新的解读！
关键词：教育智慧;新新人类;精神世界;换位思考;教育爱;等待
中图分类号：G633.98文献标识码：A
其他文献
摘要：教师要善于把握教材，针对学生的年龄特点和心理发展水平，从不同的方面提出富有生动性、启发性的问题，激发学生的求知欲，培养学生思维的逻辑性、主动性和创造性，使学生的思维处于积极、活跃、愉快的状态，给课堂教学增添无穷的魅力。现结合多年的教学实践，本人从提课堂问的整体性、趣味性、思考性、逻辑性等几方面来浅析。 关键词：课堂提问；技巧；艺术 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992
摘 要：课堂教学中出现“意外”往往是学生理解知识过程中的转折点。教师如果能够认真对待，找出原因与解决办法，就能提高高中物理教学的效率。因此，物理教学中应多关注 “意外 ”，关注 “意外 ”也是尊重与爱护学生，同样也能激发学生学习兴趣。 关键词：物理教学；意外；关注 中国分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-065 -01 课堂教学中出现“意外”
摘 要：陶行知先生的“生活即教育”为我们的英语教学指明了方向，英语教学“生活化”是新课程标准的根本要求。如何打造生活化的精彩课堂，我们一线教师应立足本土、立足教材、立足学生实际，从教学的内容、教学的方法方式、教学模式的创新等，力求英语教学因“生活”而精彩。 关键词：初中英语；生活化教学；教学生活化 中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-07
摘要：乐学课堂体现了素质教育和培养学生全面发展的时代要求，乐学课堂的特色和侧重点落在学生两个能力（学生动手动脑能力和合作探究问题能力）的培养上。当然，乐学课堂对教师也提出了更高的能力要求（精深的专业知识、灵活的掌控应变能力、话题引导能力和课堂进程的控制能力等）。笔者对如何打造乐学课堂提出了自己的看法。 关键词：乐学课堂；打造；高效 中图分类号：G632.4文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘 要：教师应该在准确把握教学目标的基础上，从学生实际出发，依据其年龄特点、发展规律和知识经验，找准最近发展区。教师在课堂中，积极创设能吸引学生主动参与的活动，形成深刻体验，促使学生的潜在发展水平转化为现实发展水平，以便使主体产生切实的观念转变，提升水平。 关键词：小学数学；学生实际情况；提高实效 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）13-067-1
摘要：身在高年级，常听到身边的数学教师抱怨：如今学生的书写质量大不如前，数字抄错，书写潦草，答句不完整……而大多数教师也仅仅是抱怨一下，更多的是无可奈何。《数学课程标准》在“情感与态度”的目标中指出：在数学学习活动中感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 关键词：故事感化学生；书写影响学生；形式激励学生 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文
摘要：对于如何减轻学生的习作负担，淡化写作难点，让学生“有米下锅”，课堂小练笔是最有效的一个结合点。它能将语言文字训练真正落实到位，激发学生随文练笔之兴趣，真正有效地提高学生的习作能力。本文从“模仿其法，练有形；精选篇章，练合时”两个方面进行阐述。 关键词：模仿；情感；留白 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-037-1 习作教学是语
摘要：德育过程中，自我期待的“消极预言”常常带有主观偏见和错误认识，很难对学生的发展有着正面的影响和积极的促进作用。教育应远离“消极语言”，拥有多元学生评价理念，激发教师爱心，促进学生发展。 关键词：积极预言；消极预言；学生评价；学生发展 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-011-1在我们的教育工作中，对学生的积极支持和肯定虽然已经形成了德育的共
摘要：在小学语文教学中，教者可将教学内容融合于学生的实际生活中去，通过身有所感，让学生实际感悟语文教学的真髓，实现教学目的，提高学生的能力。 关键词：生活教育；课堂教学；融合 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-090-1 事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。 ——陶行知 长期从
摘要：“自助课堂ABC”是一种致力于培养和提升学生公平意识、探求教学公平的课堂发展模式。“自助课堂ABC”模式的约束性要求较高，需要不断地调整和完善。 关键词：公平；公平意识；自助课堂 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-022-3 一、何谓“自助课堂ABC” “自助课堂ABC”在课堂结构上由三种版式的学案和四个活动环节组成，是