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<正>教学内容:苏教版数学五年级下册15—17页。教学目标:1.使学生在具体情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规定,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。2.使学生经历由具体的座位图抽象成列、行表示的平面图的过程,提高抽象思维能力,发展空间观念。3.使学生体验数学与生活的密切联系,增强用数学的眼光分析事物的意识。教学重点:理解"列"、"行"的规定和"数对"的含