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本文从独立学院应用型人才培养目标出发，借鉴布鲁纳结构教学观和奥苏贝尔讲授教学法改进课堂教学设计，以单片机原理及应用课程为例探索课程基础结构，“逐渐分化”和“整合协调”教学内容，利用多种仿真技术及实践环节考试等手段提高学生的创新能力和实践能力。
探索应用型人才培养的实践性课程教学法
【摘 要】
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本文从独立学院应用型人才培养目标出发，借鉴布鲁纳结构教学观和奥苏贝尔讲授教学法改进课堂教学设计，以单片机原理及应用课程为例探索课程基础结构，“逐渐分化”和“整合协调”
【机 构】
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常州大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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基金项目：常州大学校教育研究项目“加强实践环节教学培养创新人才的研究与实践”（GJY11020025）
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