【摘 要】
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策划人语: 听课评课是教师日常教研活动中一项重要的工作。为了促进教学发展,提高教学效果,本刊围绕听课评课这一主题向大家推荐一组论文,就如何听课评课及分类评课等方面从不同侧面展示其研究成果,希望对广大教师有所帮助。 (策划人:黄远群 林 丰)
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策划人语:
听课评课是教师日常教研活动中一项重要的工作。为了促进教学发展,提高教学效果,本刊围绕听课评课这一主题向大家推荐一组论文,就如何听课评课及分类评课等方面从不同侧面展示其研究成果,希望对广大教师有所帮助。
(策划人:黄远群 林 丰)
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创新是一个具有丰富内涵的概念。学科教学是创新教育的主渠道，课堂教学是培养学生创新精神的主要途径。在当今新课程理念下，素质教育的重点是培养学生的创新精神，教师都在各学科中大力培养学生的创新精神和创新能力。那么在美术学科中如何进行创新教育呢？下面我就结合自己的教学实践，谈谈美术学科中创新能力的培养。 一、对自然美的创新 自然界是人的审美对象，自然界所有的声、色、形具有美的意义，山水花鸟就是自然美的
“绘本手工书”是我们的校本特色课程。绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画默契巧妙搭配而构成的文学作品，以画面感强、文字精、寓意深等特点，深受孩子们甚至成人的喜爱。 一直觉得美术是门有生命、有温度的学科，它在不需要应试的前提下承载着孩子们的情感与梦想。也许每个孩子都有成为作家、画家的梦想，而“绘本手工书”课程让每个孩子都有机会展示自己的内心世界，同时让他们在不需要联系出版社的情况下，就能轻易拥有
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数学实验，是学生通过观察操作、试验等实践活动习得知识，提高技能，积累经验，发展应用意识的一种学习方法。它着力于学生的学，是以学生人人参与实际操作为特征的数学验证或探究活动。《义务教育数学课程标准》（2011年版）在基本理念、课程目标及内容的设定、教材内容的选取及呈现、教学资源的建设等方面都提出了数学实验的相关要求，为我们开展数学实验教学提供了新的发展空间。在基本理念中提出了“课程内容……不仅包括数
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