从2004年工作到现在，工作了也近10年，多年来对语文教学有了一些不成熟的看法，写出来，与大家交流。
　　一、关于信息社会的读书
　　信息时代纸质的书籍有没有存在的必要？还有没有必要去读书？这两个问题的确让学生迷惑，就这两个问题谈谈自己的看法。
　　1.纸质书籍有没有存在的必要？
　　书籍一直是人类文明传承的纽带，长期以来一直发挥着重要的作用。而现在越来越流行的电子书，充其量只能是一种快餐文化，其中最多的是网络文化，它只是忙碌的现代人在闲暇时消遣的工具，不会给人带来思考。而对纸质的书籍而言，那一张张的薄纸，构成了文明的厚度。大家可以想一想，一本书静静地躺在书桌上，泛黄的纸张，淡淡的墨香，足以激起任何一个人阅读的欲望。人类文明的进步，就从书籍给人带来的思考开始。想想有一天，传给后代的是一台台电脑，而不是书籍，该多么的可笑。
　　2.有没有必要读书？
　　信息时代，什么都讲究快，包括文学创作。不管什么书，只要畅销就行，至于能不能起到促人思考、传递文明的作用，那不在考虑之列。于是这个社会越来越浮躁，越来越急功近利，没有几个人会沉下心来去读真正的书。而一个社会的文明程度，与这个社会成员的阅读水平是很有关的。曾经看过一个报道，几乎绝大部分中国人一年读书不超过两本。于是，就看到了这样一个奇怪的问题：物质越来越发达，精神越来越贫瘠。所以，当南京彭宇案发生时，国民苍白的道德素质一下子暴露出来，这是多么的可悲！
　　所以，越是信息时代，越需要通过阅读保持思考的能力，让自己的精神世界充实丰盈。
　　浮躁的世界，书籍是人类最本真精神的凝结。静下心来读一本书，心灵会体味一种久违的清凉。繁华落尽，方见真纯。
　　二、对经典文学作品永恒价值的认识
　　什么是文学经典？文学经典，就是历经时间考验流传不息的文学作品，它能给不同时代的读者提供不同的审美可能。也就是说，它必须具备无限的审美生成可能性，并被广大读者所接受。套用一句老话，就是“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。
　　经典文学作品的永恒价值，也正在这里。面对同一部作品，不同的人能从其中读出不同的认识、不同的体会，而这种认识、这种体会，往往是与读者自身的身份地位、生活经历有关的。比如，读《红楼梦》，医生可以看到里面的病例和药方，厨师关注的就是里面的各式各样的菜点，而诗词学家就会把注意力放在其中的诗词上，年轻人会被其中的宝黛爱情所感动，年纪大的人则会为贾府中的勾心斗角和浮沉变迁唏嘘不已。总之，当读者读完一部经典作品，心中产生“啊，这其中说的一切是多么让我心动呀，就像发生在我身边一样”这样的感觉时，读者也就体会到了文学经典的永恒价值。
　　所以，要体会文学经典的永恒价值，应从以下几点入手：
　　1.鼓励争议，勇敢争议。前文说了，经典有无限的审美生成可能性，不同的人对于同一部作品，有不同的看法。所以，意见相左的情况是不可避免的，在这种情况下，应该大胆地质疑，大胆地争议。在阅读经典这个问题上，没有真理，也没有权威。争议，是一部经典作品价值的体现，也是它得以流传生存的原因。
　　2.鼓励“心情阅读”。经典文学作品是最能走进读者心灵的文学作品，它往往是与读者某一时刻的某一种心情相切合的。所以，完全可以根据心情去读经典，去体会经典，让它成为心灵的调节剂。心情高兴时，可以读读《笑林广记》，去体会学习古人的睿智和幽默；意志消沉时，可以看看《钢铁是怎样炼成的》，看看那个永不言弃、永远知道如何发挥自己价值的保尔，如何面对困境。
　　3.鼓励多角度解读。经典总是常读常新的，从不同的角度去读，就会有不同的发现。所以，读名著的时候，可以尝试着用不同的角度去读。每读一次，都可以设定不同的鉴赏目标，或者从不同角度去鉴赏体会同一个问题。这样时间久了，就会发现正在读的这部经典，是那么的深厚。
　　总之，经典名著的永恒价值就是不管经历多长时间，总会与某个年代的读者心灵相通。品味它们时，总会触动读者的某根心弦，让读者心中生发“哦，原来你在这里”的轻轻喟叹。它的内容是沧桑的，又永远是崭新的。