【摘 要】
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摘 要：阅读是学生运用语言文字认识世界、发展思维的重要途径。思辨能力作为一种高阶思维能力，是初中学生必须培养的能力。教师要利用各种类型的文本资源，开展思辨性阅读教学，培养学生的思辨能力。思辨能力的培养要落实到日常的阅读教学中，通过合作探究、反思等环节来达成培养目标。关键词：思辨; 文本; 阅读; 训练中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（
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摘 要：阅读是学生运用语言文字认识世界、发展思维的重要途径。思辨能力作为一种高阶思维能力，是初中学生必须培养的能力。教师要利用各种类型的文本资源，开展思辨性阅读教学，培养学生的思辨能力。思辨能力的培养要落实到日常的阅读教学中，通过合作探究、反思等环节来达成培养目标。
关键词：思辨; 文本; 阅读; 训练
中图分类号：G633.3
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