摘 要：教育心理学对英语课堂教学具有重要的价值意义，它不仅可以帮助教师更好地了解学生的心理活动，从而制订出更合理、更实用的教学方案，还能够有效激发学生对大学英语学习的兴趣，创造优良的教学环境。为充分发挥教育心理学对英语课堂教学的价值作用，文章作者从教育心理学相关概念解析入手，深入地分析了教育心理学对英语课堂教学的影响，并在此基础上探究了教育心理学下的英语课堂教学方法。
　　关键词：教育心理学;英语课堂;教学方法
　　中图分类号：G44
　　文章编号：2095-624X（2019）04-0054-01
　　一、教育心理学相关概念解析
　　教育心理学，顾名思义，就是指将心理学的相关理论研究应用到教育上所形成的一门科学。具体来说，教育心理学主要指的是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
　　二、教育心理学对英语课堂教学的影响
　　随着经济全球化的发展，英语的重要性越来越明显。把教育心理学与高校英语课堂教学过程有机地结合到一起，不仅可以把教育心理学真正应用到实践环节，而且还可以提高英语教学的效率和质量。
　　一方面可以让教师更了解学生的心理活动，从而制订出更合理、更实用的教学方案，为后续开展教学工作提供保障;另一方面也可以让学生从教育心理学的角度看待和学习大学英语，激发学生对大学英语学习的兴趣，创造更优良的教学和学习环境。众所周知，教学环境对学生学习语言的影响很大，而且学生对大学英语的态度也会对大学英语教学活动产生影响。所以，这就要求教师掌握学生心理动态，及时地调整自己的教学活动，使之能够与学生的实际需要相一致。
　　三、教育心理学下的英语课堂教学方法
　　传统的大学英语课堂教学方法其实已经与社会发展的需求以及学生的实际需要脱节，这就要求教师采取对应的措施，改变自己的教学方法，优化课堂结构，让学生把更多的时间和精力放到学习英语上。教育心理学下的英语课堂教学方法可以围绕以下几个方面进行：
　　1.加强对教师教育心理学方面的培训
　　教师是开展教学工作的主体，所以为了把教育心理学更好地应用到英语教学中，使两者有机融合，学校应该加强对教师教育心理学方面的培训，从而使教师对教育心理学有更深的认识。当前，大部分高校英语教师对教育心理学方面的知识不太了解，这必然会给探寻教育心理学下的英语课堂教学方法带来很多的困难，所以，只有让这些教师对教育心理学有了全面、系统的认识以后，他们才能把教育心理学方面的内容真正地应用到课堂教学环节，从教育心理学这个全新的教学角度去诠释英语知识，给学生提供一个全新的英语教学环境，激发学生对学习英语的兴趣。
　　2.提高学生对教育心理学的认识
　　很多大学生对教育心理学非常陌生，甚至不知道教育心理学的用途是什么，所以这种情况对寻找教育心理学下的英語课堂教学方法会产生不利影响。因此，教师在开展英语课堂教学时就要有意识地把教育心理学方面的一些基础知识添加进来，让学生能够对教育心理学有个大致的了解，不会对其产生抵触的心理，同时还可以借助这个过程让学生学习一些课外知识，扩充他们的知识体系。
　　3.积极开展教育心理学知识普及活动
　　探寻教育心理学下的英语课堂教学方法离不开对教育心理学的研究，只有当师生群体对教育心理学的认识足够深入以后，他们才能更好地应用教育心理学，才能有效地把教育心理学与大学英语教学课堂进行整合。所以，学校可以积极开展有关教育心理学知识普及类的活动，让学习教育心理学知识成为校园的一种潮流，同时也让教育心理学的概念扎根于学生的心灵深处，从而更好地探索教育心理学下的英语课堂教学方法。
　　参考文献：
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