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<正>2017年高考数学全国卷Ⅱ理科第23题是一道具有数学探究价值的不等式题,对该题多角度的思路分析与探究能够激活发散思维,对该题的推广可以培养问题意识并激发创新思维,对该题从解题思路分析与探究、问题的拓展与推广等角度思考可引发如下的研究性学习.
一道高考不等式题引发的研究性学习
【摘 要】
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<正>2017年高考数学全国卷Ⅱ理科第23题是一道具有数学探究价值的不等式题,对该题多角度的思路分析与探究能够激活发散思维,对该题的推广可以培养问题意识并激发创新思维,对
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院 641112
【出 处】
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数学通报
【发表日期】
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2018年11期
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