【摘 要】
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<正>1基本情况1.1学生分析所教学生来自江苏省四星级高中普通班,数学基础较好,对函数的图象有一定的直观了解,有一定的自学能力、逻辑推理能力和较好的讨论交流的习惯.1.2教
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<正>1基本情况1.1学生分析所教学生来自江苏省四星级高中普通班,数学基础较好,对函数的图象有一定的直观了解,有一定的自学能力、逻辑推理能力和较好的讨论交流的习惯.1.2教材分析所用教材是苏教版高中数学课程标准实验教科书(必修1),课题是函数的单调性(第1课时).函数的单调性是学生进入高中以来接触的第一个有"高中味"的较抽象的数学概念,是研究函数的基础,从直观定性到严谨定量,是学生的学习从初中到高中的一次蜕变与升华.教学目标(1)理解函数单调性的概念,会
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