互动教学方式在初中英语教学中的实践研究

来源 :祖国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyi89521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改之风大力盛行的今天,教师应彻底摒弃灌输式的教学方式,坚持教师主导作用与学生主体地位的和谐统一,让学生以学习主体者的身份参与整个课堂教学活动,让课堂成为师生、生生互动交流的课堂,这就要求教师在课堂中积极实施互动型的教学方式,让学生通过与教师、学生的交流、讨论,学习主动性得到充分发挥,学习效果得到大力提高。以初中英语为例,并结合实践,对互动教学的具体实施方式进行一番描述。 Vanguard in the new curriculum reform prevails today, teachers should completely abandon the inculcating teaching methods, adhere to the dominant role of teachers and students the main body of the status of harmony and unity, so that students as the main body of the learning to participate in the entire classroom teaching activities, so that classrooms become Teachers and students, students interact and exchange classes, which requires teachers to actively implement interactive teaching methods in the classroom, so that students through the exchange of teachers, students, discuss the initiative to learn to get the full play, learning has been greatly enhanced. Taking junior high school English as an example and combining with practice, this paper describes the concrete implementation of interactive teaching.
其他文献
海南福山油田公司为进一步开发流三段油气层,要求通过优化井身结构,实现储层专打,降低钻井液密度,保护流二、流三段油气层.根据已确定的井身结构优化方案,该方案中流三段小井
水平井、大位移井上由于井眼轨迹不好等诸多原因,造成井筒摩阻太大,使套管下入困难,为后续作业造成诸多不便,应用套管漂浮技术可以封闭套管柱下部的一段空气来增大套管柱在井
吉林油田红岗—大安区块扶余油层平均渗透率仅为0.6mD,采用常规技术开发,单井产能低,效益不明显.通过对该区块致密油气资源的调研及分析,决定采用有利于该类油藏开发的水平井
会议
目前国内针对低孔低渗,自然产能低,非均质性强的水平井采用多段压裂完井工艺技术,实现油气井增产效益最大化.由于大港油田在此项技术上起步较晚,因此,于2011年引进了裸眼悬挂
随着勘探开发的不断深入,长段水平井、深层气井、超深井的数量不断增多,固井的难度越来越大,在固井前置液方面,如何保证这些疑难复杂井的冲洗顶替效率,是科研人员急需解决的
会议
通过对目前国内外储气库发展现状及储气库井固完井技术调研,结合长庆油田地层特点,完成了四开井身结构钻井设计与施工.重点介绍了长庆油田榆37-2H四开井身结构套管结构、固井
通过对海上油气田SP气田E区块的气藏特点分析和完井难点分析,明确了该海上高酸性高产气田气井完井工艺面临的技术难题和需要实现的目标.在优选Monobore套管射孔完井工艺的基
SN0135-02井是长庆苏里格南作业区的一口大位移定向井,水平位移1400m,该井采用咖215.9mm钻头,完钻井深4114m,采用咖88.9mm小套管一次上返固井,裸眼井段超过3300m,并直接使用
会议
水平井技术可以大大地改善油气田开发的经济性,提高油气田开发效果和效益,有效地解决油田后期开发中出现的水锥、气锥和高含水等问题,所以水平井技术在世界范围内得到了迅速
会议
Dan:Why did the farmer buy a brown cow?Fay:He wanted chocolate milk! Dan: Why did the farmer buy a brown cow? Fay: He wanted chocolate milk!