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在小学语文个性化阅读教学中,教师需尊重学生的个性成长,结合学生的独特体验,激发学生的探究兴趣,调整课堂评价机制,鼓励学生自主参与到阅读实践中去,并在阅读中建构知识体系,获得能力提升,进而升华情感。本文以《爱如茉莉》(苏教版五年级下册)一课为例,浅谈小学语文个性化阅读教学的实施策略。
“茉莉”芬芳 别样绽放——个性化阅读教学的实施与探究
【摘 要】
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在小学语文个性化阅读教学中,教师需尊重学生的个性成长,结合学生的独特体验,激发学生的探究兴趣,调整课堂评价机制,鼓励学生自主参与到阅读实践中去,并在阅读中建构知识体系
【机 构】
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江苏省常熟市石梅小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2016年11期
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