论文部分内容阅读
本文采用ＩＣＰ－ＡＥＳ技术，对纯度为９９．９５％氧化钐中１４个稀土杂质元素的直接测定进行了研究。对分析线的选择，工作功率，载气流量，观测高度，进样浓度等条件进行了试验。本法条件下，各分析元素的相对标准偏差均小于８％，标准加入回收率介于９２％～１０８％之间。并对实际样品进行了测定，结果满意。
ICP—AES法直接测定高纯氧化钐中14个稀土杂质元素
【摘 要】
：
本文采用ＩＣＰ－ＡＥＳ技术，对纯度为９９．９５％氧化钐中１４个稀土杂质元素的直接测定进行了研究。对分析线的选择，工作功率，载气流量，观测高度，进样浓度等条件进行了试验。本法条件下，各分析元素的相对标准偏
【机 构】
：
赣加稀土有限公司
【出 处】
：
理化检验：化学分册
【发表日期】
：
1994年2期
其他文献
新兴技术管理过程中结合技术与市场，从而最大化创造和实现价值，这个过程中把很多价值活动归结为新兴技术的服务价值系统和服务价值链结构．服务价值链可以消除新兴技术的不确定性
目的探讨培美曲塞治疗曾接受过化疗的局部晚期或转移性非小细胞肺癌患者的临床疗效及不良反应。方法一线化疗后复发的晚期非小细胞肺癌（NSCLC）患者50例，使用培美曲塞（500mg／m^2，第1
<正>钴是人体必需的微量元素之一,是构成维生素B_(12)的主要成分,钴对铁的代谢,血红蛋白的合成均具有重要的生理功能。已报道了吸光光度法测定茶叶中钴,石墨炉原子吸收光度法
目的探讨超声半定量评分对甲状腺单发结节良性、恶性的鉴别诊断价值。方法选择本院经手术病理证实的甲状腺单发结节患者107例,术前均接受二维超声成像,根据结节的超声图像特
在现实教学中，有很多音乐老师在教学上缺乏系统的、持续的教学，使得学生在音乐的学习上有很多漏洞。对于大部分学生来说，一节音乐课下来却脑海空空。本文主要从目标设计、价值观结合、反馈检验三个方面论述，进一步阐明持续性教学模式在音乐教学中是可行的、必要的，且必将有更大的发展空间。当前，音乐教学成为素质教育的平台式教学基础之一，越来越为各级学校所认可，人们更多地寻求音乐教学与素质教育的直接或间接的因果式探索
教师是学生的引导者,是学生学习的领路人。教师在美术教学中的主导作用主要体现在创设情境,培养审美意识;探究释疑,养成参与意识;表现发挥,激发艺术创造;讲评拓展,提高审美能
目的 探讨自发性小脑出血的显微外科治疗.方法 回顾性分析采用显微外科手术治疗的42例自发性小脑出血患者的资料,采用后颅窝开颅血肿清除术治疗25例,后颅窝开颅血肿清除＋寰枕
不同于二阶段博弈模型，本文将研发投资额与研发后产品产量视作相对独立的决策变量，同时，去除了企业之间的对称性要求．结果发现较高的研发投入往往伴随着较高的市场份额，企业的决策
目的观察以全反式维甲酸（ATRA）和三氧化二砷（ATO）双诱导，而后联合化疗序贯治疗初治急性早幼粒细胞白血病（APL）的疗效和不良反应。方法对初治的35例APL患者以ATRA、ATO进行双诱导，完全
目的探讨肝硬化失代偿期患者不同血清钠水平与病情严重程度的关系。方法回顾性分析176例肝硬化腹水伴低钠血症患者的临床资料。结果患者低钠血症程度与肝肾功能、凝血功能、