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数学史是数学文化中一项非常重要的内容,亦是数学阅读材料的一部分,教师在课堂教学当中渗透数学史,不仅能激发学生的学习兴趣,更能增强学生对知识的理解,培养学生的数学素养,发展学生的数学思维能力,使学生产生文化共鸣,体会数学文化的魅力。
穿过历史教数学——小学数学阅读教学的思考与探索
【摘 要】
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数学史是数学文化中一项非常重要的内容,亦是数学阅读材料的一部分,教师在课堂教学当中渗透数学史,不仅能激发学生的学习兴趣,更能增强学生对知识的理解,培养学生的数学素养,
【机 构】
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厦门市同安区教师进修学校附属小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年16期
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