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高中生英语学习普遍存在焦虑情绪,成为影响学习效果的重要因素.本文结合教学实际和信息科技飞速发展的时代背景,明确提出要提高学生英语语言素养,利用时新素材更新观念,构建学生自主学习平台,改进教学评价机制等对策措施,充分利用多媒体环境来缓解学生英语学习焦虑情绪,从而达到提高英语教学质量的目的.
利用信息技术降低高中生外语学习焦虑
【摘 要】
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高中生英语学习普遍存在焦虑情绪,成为影响学习效果的重要因素.本文结合教学实际和信息科技飞速发展的时代背景,明确提出要提高学生英语语言素养,利用时新素材更新观念,构建
【机 构】
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湖北省襄阳市第五中学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年13期
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