江西省瑞金市谢坊镇迳口小学
　　四年级
　　指导老师：曾南京
　　评析老师：贡   雪
　　半夜时分。
　　“嗡嗡嗡——”我正在甜美的睡梦中，被一架“轻型飞机”吵醒了。“有蚊子！”我第一反应是起来打蚊子。于是，我打开手电筒，东瞅瞅，西瞧瞧，很快就在床头发现了两个“敌人”：一只蚊子趴在枕头上，屁股翘得老高，很是放肆;另一只正站在床头手舞足蹈，十分得意。我对准床头那只得意忘形的家伙，“啪”的一巴掌打下去。蚊子顿时鲜血直流，再也不能动弹了。由于刚才的动作太大了，另一只蚊子逃跑了。我不甘心，睁大眼睛找呀，找呀……“咦，你竟然躲到床头边的梳妆台上！不管你逃到哪里，我都要把你捉拿归案。”我全神贯注地盯着这只蚊子，正要伸手去打，它却又逃掉了。过了一会儿，那只蚊子又在我面前飞来飞去，然后停在衣柜的把手上，好像在说：“打呀！反正你也打不著我。”我别提有多生气了。于是，我小心翼翼地靠近它，使出浑身的力气，用“连环掌”不停地打。终于，我一巴掌把蚊子打得落花流水。
　　“这下我可以睡个安稳觉了。”我自言自语道。可我刚躺下不到五分钟，“嗡嗡嗡”，一只可恶的蚊子唱着歌又从我耳边飞过。一开始，我不理睬它，可是它反复掠过我的耳边，仿佛在故意向我挑战。“讨厌的蚊子！”我受不了了，发誓要把这只不知天高地厚的蚊子打成肉酱，以解心头之恨。经过几番周折，我终于将这只蚊子就地正法了。
　　没有蚊子的吵闹，睡觉真舒服啊！
　　运用比喻的修辞手法，把“蚊子”比作“轻型飞机”，引发读者的阅读兴趣。
　　小作者细心观察， “翘得老高” “手舞足蹈”，将蚊子的动作描写得生动形象，“放肆” “得意”运用了拟人手法。
　　语言诙谐幽默，惹人发笑，同时也为下文成功打死蚊子做铺垫。
　　“就地正法”与前文“我”与蚊子斗智斗勇的过程相呼应，巧妙地结束全文，使整篇文章浑然一体。
　　总  评
　　被蚊子吵到睡不着觉这样一件小事被小读者捕捉到了，并且用生动的笔墨呈现了出来，情节曲折生动。一连串神态、动作以及心理描写，将情节一次一次推向高潮。文章短小精悍，语言灵活流畅。