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随着时代的发展和人们观念的不断改变,现代社会对学生的学科综合素质提出了更高的要求。传统应试教育模式下,教师往往更加注重学生的解题能力和对知识点的记忆能力,而忽略了对学生数学思想的培养。“数的运算”作为小学数学中的主要教学内容,可以充分地承担渗透数学思想的教学任务。如何在以学生自主意识为基础的条件下,为学生制定渗透数学思想方法的“数的运算”课程,是现阶段小学数学教育工作者肩负的重任。