【摘要】班主任是一个学校十分重要的支撑，尽管只管理着几十号人马，可是对班级的管理程度如何却直接影响着一个学校多方面的工作。身为班主任，在对班级进行管理时，需要我们绞尽脑汁，从多方面入手，让学生乐于听我们的，并尽可能的按照既定的路线前行。因而，班主任的工作不仅是一项技能，更具有非常高的艺术性。我认为，在任何一个班级，只有师生之间的关系和谐友善了，学生才会与我们教师双真正达到双赢的局面。而微笑是建立友好班级关系的有力武器。
　　【关键词】友好；微笑；有力武器；亦师亦师
　　
　　
　　正文：做了多年的班主任，总感觉自己与学生的关系一直没有达到理想中和谐与融洽的境界，就连班上学生之间的情谊也似乎缺少点友善。究竟该如何建立友好的班级关系呢？带着这种困惑与疑虑，本期我又接手了一个新的初一班。都说教育需要改革，需要尝试，需要创新。而班主任的工作更是教育工作中一项极为重要的工作，何不打破以往“师道尊严”的管理模式？倡导并实施亦师亦友、师生民主平等、教学相长的新型的师生关系呢？因而本期伊始，我始终提醒自己：微笑着面对每一位学生；微笑着上好每一节课；微笑着与每位学生交流。开学至今，在近三个月的时间里，班上竟然开始出现了一些意想不到的现象：学生时常会围聚在我的身旁，向我诉说班上同学或自己的点点滴滴；老远见到我会大声地招呼着“老师好”；就连班上常常拒绝别人帮助的刘琼辉，也多次向我求助了-------这可是在以往的班主任工作历程中从来不曾有过的事，这也正是我期盼已久却迟迟没有出现过的事。原来面对学生，整天板着面孔，一味地维护老师高高在上的地位，坚守着师生之间那条不可逾越的鸿沟并不是正确的做法。相反，放下作为教师那高贵的身段，把学生当作朋友，真正让教育体现出一种人文关怀，表现出对生命的尊重，收获的竟然会是意想不到的惊喜与意外。就在刚刚过去的期中考试中，我班的学生七门功课都取得了优异的成绩。面对种种收获，作为班主任，怎是一个“喜”字了得！
　　关于教育，古人把老师称作“夫子”、“先生”，尤其注重师道尊严。认为这样不仅体现出了对老师的莫大的尊重，而且更好地维护了老师在学生心目中的威信，有利于开展教育教学工作。曾经在以往的工作历程中，我也如古人一般，在学生面前，极力维护着身为教师的不可侵犯的权威，忽略了教育地本质应该体现出一种人文关怀，给学生带来并创造快乐。其结果是学生尊重我了，也害怕我了，不要说学生在学习中正常的质疑与探究很少有过，就连平时在校园内外远远地遇见我也是飞一般地躲开了。其个中滋味，真是值得我细细地去品味！本期，在班主任地管理工作中，我的尝试、改革与创新，让我认识到：微笑是建立友好班级关系的有力武器。下面是我几点最深切的体会：
　　微笑给了学生亲近我们的愿望与勇气。对于班主任，学生是打心底里敬重的，并渴望获得我们的肯定与关注。在学生面前，我们如果不苟言笑，坚守师生之间那条坚困的防线，学生自然就会主动退避三尺。试想：有谁会自讨没趣，去招惹一个整天板着面孔的人？更何况是本身就害怕敬畏我们的学生呢！作为班主任，我们不妨换一种爱的方式，微笑着面对学生，让他们感觉到我们的爱与亲切，愿意并有勇气接近我们，成为我们的朋友，这样友好地班级关系就顺应而生了。
　　微笑给了学生快乐学习与生活的动力。班上的学生，老师的微笑让他们感受到被关爱与被呵护，同学们的微笑让他们感受到友谊的美好。久而久之他们会由衷地喜欢老师及所在的班级，会感觉到自己的学习与生活是多么快乐的事！众所周知，快乐是从事一切活动的源泉。因为这些充满爱的微笑，让学生们感受到了快乐，学生们就会产生积极向上的动力，就会有为实现理想而奋斗的壮志，这也正是我们班主所期望看到的画面。
　　微笑给了学生最美的行为准则与生活信念。在一个处处充满爱的班集体中，学生不仅会感受到幸福与快乐，久而久之，他们也会慢慢地学会用微笑来面对身边的人和事物。正如“近朱者赤，近墨者黑。”一旦学生拥有宽容大度的行为准则，友好的班级关系就会悄悄降临，更有利于学生树立坚定的学习与生活的信念。这样，对学生今后的成长道路也是受益匪浅的。
　　作为教师，让我们微笑着面对学生吧！因为微笑，是架起师生友好关系的一座桥梁；因为微笑，是建立友好班级关系的有力武器；因为微笑，它会让我们成为学生心目中最美的老师！
　　参考文献：
　　[1]《微笑在课堂中的作用》作者：大海
　　[2]《浅谈教师微笑的功效》作者：高永利
　　[3]《教师微笑的重要性》作者：彭振亮
　　[4]《微笑在我心——浅谈微笑在教学中的作用》作者：梁立芬