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C语言作为一种通用的计算机语言,广泛开设在各大高等院校,其教学效果却让很多一线教师一身叹息。本文从主观和客观两方面出发,找到了教学效果低下的关键因素,并引入思维导图方法加以解决,从本质上解决＂学生难学,教师难教＂的两难问题,进而达到改善教学效果的目的。
思维导图在C语言教学中的应用
【摘 要】
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C语言作为一种通用的计算机语言,广泛开设在各大高等院校,其教学效果却让很多一线教师一身叹息。本文从主观和客观两方面出发,找到了教学效果低下的关键因素,并引入思维导图
【机 构】
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湖南工学院计算机与信息科学学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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湖南省教育厅一般项目(13C210)《区分服务网络拥塞管理方案研究》
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