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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.我们在遵从工学结合理念的同时,也要结合课程自身的特点,灵活的运用多种教学方法与手段来组织课堂教学,从而提高课程教学效果.
工学结合培养模式下课堂教学组织的探索与实践——以铁路行车组织课程为例
【摘 要】
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.我们在遵从工学结合理念的同时,也要结合课程自身的特点,灵活的运用多种教学方法与手段来组织课堂教学,
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院 吉林 吉林132001
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年7期
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