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一、普查背景及意义随着新课程标准的实施，东区的教学改革已经从实验阶段到了大面积全面推进的时候，教学主体地位意识的转变，给老师的教学工作提出了更高的挑战。配合课堂教学“导学案”使用的基本现实，进一步强化语文教师“以学为基点”的学生主体意识，也为了对“备课备学生”、“备课备教材”做进一步诠释，东区语文教研室开展了这次初中语文教师教学设计能力普查活动。通过现场备课、专家点评、深度解读、活动总结等环节有序地进行，一方面是对东区语文教师备课能力的一次检阅，也是关注学情，认真解读教材，深化课堂改革的又一次动员与培训，