一年级学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对学校环境、课堂要求充满了好奇，同时也缺乏规则意识。俗话说，欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。对于一年级学生而言，规则意识的培养势在必行。
　　“心愿存折”兑换
　　什么样的学生才适合当班干部呢？《做一个老练的新班主任》一书中说：人无完人，只要能发挥长处，为班级贡献力量，就可以成为班干部。在我心中，每个学生都是独立的个体，我们应该给予每个学生平等发展的机会。
　　为了让学生养成好习惯，事事讲规矩，我采用“心愿存折”兑换班干部的办法，不管是学优生还是后进生，只要讲文明，懂规矩，就可以得到贴纸，集满对应的贴纸，就可以兑换班干部岗位。
　　我们班有个女孩叫小霏，她很调皮，上课注意力老不集中，坐姿也不端正，课堂上经常随意离开座位，在家里不积极做作业。但我发现这个女孩每天都第一个到校，平时见到老师也很有礼貌，还会主动帮助同学。于是，我就用“心愿存折”兑换班干部来“诱惑”她。没想到这个方法还挺有效。小霏进步很大，从原来调皮捣蛋、毫无规矩的小女孩慢慢变成了彬彬有礼的小公主，还用“心愿存折”兑换了“小老师”岗位，把班级管理得有模有样。
　　在我们班，只要遵守规矩，就可以用“心愿存折”兑换班干部岗位，获得为班级服务的机会。作为老师，要善于发现不同孩子的闪光点，发挥各自的长处，让其慢慢养好习惯，遵守规则。
　　情景剧演绎
　　教师在对学生进行品德教育时，要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征，采用不同的教育形式和方法，有的放矢，因材施教，避免抽象化和成人化。一年级学生的思维方式较形象，不能一味地用说教方式进行规则教育。
　　我观察到每次发作业的时候，学生挤成一团，只为找到自己的作业本，却把其他同学的作业本乱丢;分发水果餐的时候，他们蜂拥而至，互不相让，更不谈排队。為了让学生树立规则意识，我利用班会课时间，让他们进行角色扮演，将分发作业和水果餐的情景形象地演绎出来，并让学生讨论利弊。这样你一言我一语，学生自然而然地明白了如何正确地发放作业、分发水果，渐渐懂得要按规矩办事了。
　　表扬无处不在
　　教师不仅要有一双发现美的眼睛，善于捕捉学生的闪光点，还要有一张能说会道的嘴，对学生多加表扬与鼓励。《地球上的星星》这部电影让我深刻感受到每个学生都是最特别的存在，都是独一无二的星星，他们都希望获得认可。作为教师，面对学生的点滴进步，要学会用欣赏的眼光来看待，大力并及时表扬，激发学生的进取心。
　　小李同学被视为叛逆的问题学生，但我发现，小李每次吃饭都可以做到“光盘”。为了让小李摆脱问题学生头衔，找到自信，也为了让其他学生学习他的优点，每次饭后我就用手机拍下他“嘚瑟”的瞬间，在家长群里极力表扬，还让他拿着光盘到处“炫耀”，引来其他学生羡慕的眼光。没多久，班上吃饭挑食的现象越来越少，光盘越来越多。
　　规则，对一年级的学生来说很陌生，但只要我们从身边的小事入手，便会教会他们知规则、讲规则、守规则。