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以管理学原理教学过程为例,探讨如何让学生从表象深入到实质掌握泰罗的科学管理理论,从而指导以后的管理实践。藉此提出了对高职教育中培养学生思维能力的两点看法。
从表象到实质:谈高职教育中学生思维能力的训练——以管理学原理教学过程为例
【摘 要】
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以管理学原理教学过程为例,探讨如何让学生从表象深入到实质掌握泰罗的科学管理理论,从而指导以后的管理实践。藉此提出了对高职教育中培养学生思维能力的两点看法。
【机 构】
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汉中职业技术学院
【出 处】
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襄樊职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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