【摘 要】
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＜正＞中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出，坚持读原著学原文、悟原理知原义，坚持在学懂弄通做实上下功夫，坚持联系思想实际、工作实际，深入学习习近平总书记重要著作，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，既注重从总体上系统把握，又分专题分领域深入领会，做到至信而深厚、融通而致用、执着而笃行。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。党员干部要带头躬身力行学习党的历史，做好“三员”，推动
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＜正＞中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出，坚持读原著学原文、悟原理知原义，坚持在学懂弄通做实上下功夫，坚持联系思想实际、工作实际，深入学习习近平总书记重要著作，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神，既注重从总体上系统把握，又分专题分领域深入领会，做到至信而深厚、融通而致用、执着而笃行。学之愈深，知之愈明，行之愈笃。党员干部要带头躬身力行学习党的历史，做好“三员”，推动党史学习教育往深里走往心里走往实里走。
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近年来,党中央、国务院相继部署实施了一系列力度很大、内容真实、范围广泛的减税降费政策措施,习近平总书记也对落实减税政策等工作作出重要指示、提出明确要求,为做好税收工作指明了方向,提供了遵循。减税降费对于激发微观主体活力、有力促进创业和创新、推动经济的增长具有重要作用,必须深刻认识落实减税降费政策在当前的战略意义,全力以赴确保落地生根。本文对赣榆区减税降费政策实施的研究,目的是深入调查和研究赣榆区减
新课标开启新一轮课程与教学的改革。基于课标、课程及教学三个环节的内在关联性，从“课程教学”视角出发，探索语文课堂教学的四个关键环节即“课程教学目标、课程教学内容、课程教学实施、课程教学评价”，有利于整体把握新课标引领下语文课程教学体系重构的逻辑理路和实践路径。
＜正＞教学内容:人教版《数学》四年级上册第54-56页内容。教材分析:"路程、时间与速度"是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前,学生已经掌握了乘除法各部分间的关系,具备了除数是两位数除法的计算能力,能独立解答求每分钟行多少米的应用题。学生在己有的生活实践中,能够初步地感知路程、时间、速度之间的联系,而且也能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系,这些知识、能力及经验的储备
城乡教育一体化的关键在于师资队伍建设一体化。我国义务教育优质师资分布不均的问题在现阶段仍然较为突出，成为制约我国基础教育高质量发展的瓶颈。通过城乡集团化办学的系统建设进行教师资源整合，可以促进“要素性地解决资源问题”向“结构性地解决体系问题”的方向转变，是有效解决民众对优质教育需求不断增长与优质教育师资结构性失衡这一矛盾的路向性选择。面对城乡义务教育师资失衡难题，立足各地实践，探索基础教育公共服务
以中国为代表的发展中国家在经济特区（SEZ）建设方面的成功经验推动了巴基斯坦政府建立了九个经济特区作为中巴经济走廊中的重要组成部分,其中就包含本研究关注的区域,位于费萨尔巴德（Faisalabad）的阿拉玛伊克巴尔经济特区（Allama Iqbal SEZ）。经济特区的新建势必需要从当地居民手中获取土地,这直接导致他们生计方式的转变并影响了当地的社会结构。鉴于每个巴基斯坦居民手中的土地是有限的,回
童话作为一种极有魅力的儿童文学形式，在小学语文教材中有着很强的存在感，对于学生语用能力的形成和强化有着很好的推进作用，是开展小学语文多元教学的高价值材料之一。基于以上认识，笔者围绕“巧用童话教学，培养语用能力”一题撰文，试从扩充学生语言知识储备、构建学生语言应用能力体系、丰富学生语言情感认知以及培养学生良好的语言应用习惯等角度提出一些策略性建议，希望能够对小学语文教师的教学优化有所帮助。
经典诵读是一项具有创新性与趣味性的读书活动，不仅可以帮助小学生感受到传统文化的独有价值，也能够对语文知识进行进一步的理解，有利于小学生语文核心素养的培养。在小学语文教学中，教师必须重视经典诵读活动的有效开展，运用诗歌诵读与游戏比赛等多种方式不断强化学生综合能力。基于此，本文对经典诵读在小学语文教学中的应用价值进行深入分析，提出科学应用策略，力求为学生全方位成长夯实基础。
小学数学教学中，符号意识的培养非常重要。它是培养学生数学思维与数学意识的关键因素。为了解决数学符号意识培养中存在的重视程度不高、总结不及时等问题，本文以小学低段数学符号意识的培养为研究对象，对数学符号意识相关内容进行简单的介绍，并针对当前存在的问题提出几点建议，希望为小学数学教师提供一些参考。
＜正＞史宁中教授认为,抽象、推理和模型思想是数学的三大基本思想,足见模型思想的重要性。《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调",模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径",应"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程"。
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