基于“雨课堂”的轮机工程专业课的教改模式初探

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轮机工程专业课程具有信息量大,知识点多,重点、难点突出,技术、规范更新快,课时少等特点。"互联网+"时代的"低头"现象也影响了教学效果。针对上述问题,以"船舶动力装置技术管理"为例,基于"雨课堂",进行了将传统课堂延伸至全时空,由课前、课后自学,课上讨论、考核,学生深入参与的"课前-课上-课后"的课程设计和教学实践。结果表明,学生预习率达到了90%、对重难点的初次掌握率达到了85-96%。
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