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摘要：现代林业技术的飞速发展，需要越来越多的林业技能人才出现，将现代林业技术专业的课程体系深化改革，培养技能型人才是中职所面临的首要任务。中职更应注重专业型人才的培养，将专业知识应用到现代林业发展的需要之中，创新课程体系，使人才适应现代化林业发展。如何创新现代林业技术专业的课程体系，优化课程结构，加快技能培养使之适应未来发展需要，是一个值得深思的问题。由此，针对这一问题做了如下探讨。
关键词：中职;现代林业技术;课程体系和技能培养
引言：
现代科学经济的快速发展，带来了环境方面的诸多问题，由此衍生出的林业环保日益受到重视。林业发展出现了与科学技术相结合的态势，现代林业应运而生。高科技的林业体系要求着越来越多的技能型人才出现，生物工程与信息技术的融合，国家出台制定的相关法律规范都需要懂专业知识的技能型人才去胜任执行，教育方面对现代林业技术专业的课程体系和技能培养改革势在必行。中职阶段是培养技能型人才的关键阶段，了解现代林业技术课程体系，加快技能转化，是培养林业人才的重要基础。
一、现代林业的定义
现代林业是指在可持续发展的情况下利用现代科技手段和现代科学管理的方法所进行的林业培养。涵盖了定位、实时监测与防虫害的智能管理系统，其现代林业的出现适应了林业发展的要求，是经济快速发展的的背景下对林业的创新性改革，以技术为核心的林业培养方案，也加强了技能型人才的出现，为现代林业的持续发展保驾护航。
二、现代林业技术专业的课程体系与要求
与传统林业的课程体系不同，现代林业的课程体系更加注重技术的应用，以互联网、大数据为操控的林业体系成为当今林业发展的常态[1]。在以往传统的教学课堂中，教师对中职学生的培养局限于教材中固化的林业知识，或旧的林业种植模式，这种呆板的形式很难适应现代化的要求，技能型人才的培养也无法得到有效落实。为此，现代林业课程体系更加注重实践操作与专业技能培养，来弥补传统课堂的缺陷，通过对植株幼苗的培养管理到长成一棵健康的植物，这一过程需要学生的全面参与。学生在参与的过程中获得对专业知识的认知与理解，做到了学思结合，在学生充分了解并掌握这些技术的应用后，进一步加强对学生专业知识的灌输，最后达到专业知识与实际操作相结合，理论与实际相联系的目的，从而培养高素质的技能型人才，为现代林业的可持续发展增添动力。
此外，现代林业技术专业的要求不断提升，培养创新的技能型人才迫在眉睫，中职院校更应为林业技术专业的学生提供机会，积极寻找能够合作的企业或向政府等有关部门寻求帮助获得政策资金支持。鼓励优秀学生去相关企业实习，在实习过程中获得锻炼机会与技能培养，进而提高专业知识能力，实现创新的技能型人才培养，加快课程体系的优化升级[2]。
三、现代林业技术专业的技能培养方案
四、注重基本素质的培养
基本素质是培养技能型人才的一个基础铺垫，所谓基本素养是大部分专业所学习的思想品德修养与计算机基础等课程。这些课程的开设能够让学生树立基本的职业道德规范，掌握基础本领。中职学生正处于接受知识较为快速的阶段，在中职开设这些课程能够使学生更容易获得专业基础技能，培养基本的道德素质，为后期的专业知识学习打好基础。
五、加强对专业技能的领会
现代林业技术专业技能包括诸多领域，诸多方面。加强对专业技能的领会是中职教学过程中所应考虑的重点方向。加强对地形、土壤、森林等条件的识别，培养减少病虫害的有效方法，都是专业技能学习中进一步掌握并熟悉的内容。专业技能培养不是一蹴而就的，其从接触到完全领会是一个漫长的过程，对林业的研究需要实地考察并进行相关记录，而考察过程中所遇到的困难条件也是不可避免的[3]。因此，加强对专业技能的领会是现代林业技术专业技能培养的重点方向和关键环节。
六、树立相关职业规范
中职林业技术专业培养的是紧跟职业的技能型人才，因此，在注重基本道德修养与专业技能知识领会的同时还应树立相关的职业规范。了解林业的相关法律规定，在任职时尊重法律，不得违法，学习有关防范森林火灾或其他地质灾害的基本要领。做到当有问题发生时，有及时补救的第二方案，以认真负责的态度对待这一职业，最终做到技能型人才与当代社会林业职业相融合，促进人才的技能培养。
七、现代林业技术专业的课程体系与技能培养的重要性
现代林业技术的课程体系与技能培养在很大程度上适应了现代化林业发展的需要。在科学技术日益发展的今天，林业方面也要求着利用科学技术与大数据等信息实现持续发展，因此，培养专业的技能型人才成为林业技术专业所要考虑的方向，中职现代林业技术专业应顺应现代化林业发展的需要，及时对接市场信息，调整落后过时的课程体系，培养能够操纵大数据、应对未知风险能力的高素质技能人员。创新传统的教学模式，采取智慧化课堂，与相关林业企业合作对接，注重实际应用与操控能力，进一步实现技能培养，为国家林业的创新与可持续发展贡献力量，提升我国的林业现代化水平，使之在未来有望成为拉动经济的不可或缺的一部分[4]。
结束语
林业在当今社会活动中所做的贡献不断凸显，中职教育对培养林业专业的人才日益重视，现代林业技术专业的课程体系与技能培养在中职教育中成为教学改革的重要目标。采取以学生为主，老师为辅的教学方式，抓紧跟住现代林业发展的步伐，及时完善课程体系、优化课程结构，采取多种形式多样化的教学方法，与实际林业种植技术相结合，与现代化林业发展要求相对接，加快技能培养的转化，引导学生树立职业意识，培养适应现代化林业发展需要的技能型人才。
参考文献
[1]廖建国.高职现代林业技术专业的课程体系和技能培养[J].中国林业教育， 2005（03）：52-54.
[2]吴林森，汤书福，黄海松，等主动适应林业行业技术岗位需求变化的林业技术专业教學方式改革初探[J].中国林业教育，2009， 027（004）：40-43.
[3]吴林森，陈茂铨，汤书福，等.基于市场需求的高职林业技术专业教学改革探讨[J]. 中国职业技术教育， 2010， 000（005）：66-67，72.
[4]姬孝忠.高职林业技术专业教学改革与实践的探讨[J].中国林业教育，2013， 31（4）：47-51.
关键词：中职;现代林业技术;课程体系和技能培养
引言：
现代科学经济的快速发展，带来了环境方面的诸多问题，由此衍生出的林业环保日益受到重视。林业发展出现了与科学技术相结合的态势，现代林业应运而生。高科技的林业体系要求着越来越多的技能型人才出现，生物工程与信息技术的融合，国家出台制定的相关法律规范都需要懂专业知识的技能型人才去胜任执行，教育方面对现代林业技术专业的课程体系和技能培养改革势在必行。中职阶段是培养技能型人才的关键阶段，了解现代林业技术课程体系，加快技能转化，是培养林业人才的重要基础。
一、现代林业的定义
现代林业是指在可持续发展的情况下利用现代科技手段和现代科学管理的方法所进行的林业培养。涵盖了定位、实时监测与防虫害的智能管理系统，其现代林业的出现适应了林业发展的要求，是经济快速发展的的背景下对林业的创新性改革，以技术为核心的林业培养方案，也加强了技能型人才的出现，为现代林业的持续发展保驾护航。
二、现代林业技术专业的课程体系与要求
与传统林业的课程体系不同，现代林业的课程体系更加注重技术的应用，以互联网、大数据为操控的林业体系成为当今林业发展的常态[1]。在以往传统的教学课堂中，教师对中职学生的培养局限于教材中固化的林业知识，或旧的林业种植模式，这种呆板的形式很难适应现代化的要求，技能型人才的培养也无法得到有效落实。为此，现代林业课程体系更加注重实践操作与专业技能培养，来弥补传统课堂的缺陷，通过对植株幼苗的培养管理到长成一棵健康的植物，这一过程需要学生的全面参与。学生在参与的过程中获得对专业知识的认知与理解，做到了学思结合，在学生充分了解并掌握这些技术的应用后，进一步加强对学生专业知识的灌输，最后达到专业知识与实际操作相结合，理论与实际相联系的目的，从而培养高素质的技能型人才，为现代林业的可持续发展增添动力。
此外，现代林业技术专业的要求不断提升，培养创新的技能型人才迫在眉睫，中职院校更应为林业技术专业的学生提供机会，积极寻找能够合作的企业或向政府等有关部门寻求帮助获得政策资金支持。鼓励优秀学生去相关企业实习，在实习过程中获得锻炼机会与技能培养，进而提高专业知识能力，实现创新的技能型人才培养，加快课程体系的优化升级[2]。
三、现代林业技术专业的技能培养方案
四、注重基本素质的培养
基本素质是培养技能型人才的一个基础铺垫，所谓基本素养是大部分专业所学习的思想品德修养与计算机基础等课程。这些课程的开设能够让学生树立基本的职业道德规范，掌握基础本领。中职学生正处于接受知识较为快速的阶段，在中职开设这些课程能够使学生更容易获得专业基础技能，培养基本的道德素质，为后期的专业知识学习打好基础。
五、加强对专业技能的领会
现代林业技术专业技能包括诸多领域，诸多方面。加强对专业技能的领会是中职教学过程中所应考虑的重点方向。加强对地形、土壤、森林等条件的识别，培养减少病虫害的有效方法，都是专业技能学习中进一步掌握并熟悉的内容。专业技能培养不是一蹴而就的，其从接触到完全领会是一个漫长的过程，对林业的研究需要实地考察并进行相关记录，而考察过程中所遇到的困难条件也是不可避免的[3]。因此，加强对专业技能的领会是现代林业技术专业技能培养的重点方向和关键环节。
六、树立相关职业规范
中职林业技术专业培养的是紧跟职业的技能型人才，因此，在注重基本道德修养与专业技能知识领会的同时还应树立相关的职业规范。了解林业的相关法律规定，在任职时尊重法律，不得违法，学习有关防范森林火灾或其他地质灾害的基本要领。做到当有问题发生时，有及时补救的第二方案，以认真负责的态度对待这一职业，最终做到技能型人才与当代社会林业职业相融合，促进人才的技能培养。
七、现代林业技术专业的课程体系与技能培养的重要性
现代林业技术的课程体系与技能培养在很大程度上适应了现代化林业发展的需要。在科学技术日益发展的今天，林业方面也要求着利用科学技术与大数据等信息实现持续发展，因此，培养专业的技能型人才成为林业技术专业所要考虑的方向，中职现代林业技术专业应顺应现代化林业发展的需要，及时对接市场信息，调整落后过时的课程体系，培养能够操纵大数据、应对未知风险能力的高素质技能人员。创新传统的教学模式，采取智慧化课堂，与相关林业企业合作对接，注重实际应用与操控能力，进一步实现技能培养，为国家林业的创新与可持续发展贡献力量，提升我国的林业现代化水平，使之在未来有望成为拉动经济的不可或缺的一部分[4]。
结束语
林业在当今社会活动中所做的贡献不断凸显，中职教育对培养林业专业的人才日益重视，现代林业技术专业的课程体系与技能培养在中职教育中成为教学改革的重要目标。采取以学生为主，老师为辅的教学方式，抓紧跟住现代林业发展的步伐，及时完善课程体系、优化课程结构，采取多种形式多样化的教学方法，与实际林业种植技术相结合，与现代化林业发展要求相对接，加快技能培养的转化，引导学生树立职业意识，培养适应现代化林业发展需要的技能型人才。
参考文献
[1]廖建国.高职现代林业技术专业的课程体系和技能培养[J].中国林业教育， 2005（03）：52-54.
[2]吴林森，汤书福，黄海松，等主动适应林业行业技术岗位需求变化的林业技术专业教學方式改革初探[J].中国林业教育，2009， 027（004）：40-43.
[3]吴林森，陈茂铨，汤书福，等.基于市场需求的高职林业技术专业教学改革探讨[J]. 中国职业技术教育， 2010， 000（005）：66-67，72.
[4]姬孝忠.高职林业技术专业教学改革与实践的探讨[J].中国林业教育，2013， 31（4）：47-51.