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知识并非源于观察，也非源于理论，而是起源于问题。问题是数学的心脏，数学的真正组成部分是问题及其解决。其实，不论是对于数学科学，还是对学校数学教育来说，问题都是心脏，问题是数学教学活动不可或缺的要素。
培养小学生数学问题意识的教学研究
【摘 要】
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知识并非源于观察，也非源于理论，而是起源于问题。问题是数学的心脏，数学的真正组成部分是问题及其解决。其实，不论是对于数学科学，还是对学校数学教育来说，问题都是心脏，问题是数学
【机 构】
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浙江省乐清柳市七小
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年12期
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