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为了解高职学生语言感知学习风格特点,采用相匹配的外语教学策略。本文对高职院学生感知学习风格进行了调查研究。研究表明:高职院学生学习风格具有多样性,偏爱体验型学习风格,而回避小组型学习风格。并以此提出了增强学生学习风格意识,因材施教的高职外语教学策略建议。
感知学习风格下的高职外语教学策略
【摘 要】
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为了解高职学生语言感知学习风格特点,采用相匹配的外语教学策略。本文对高职院学生感知学习风格进行了调查研究。研究表明:高职院学生学习风格具有多样性,偏爱体验型学习风
【机 构】
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四川职业技术学院外语系;
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年08期
【基金项目】
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四川省教育厅科研项目基于高职学生学习风格与英语教学匹配性研究(09SB087)
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