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作为概念隐喻向多模态研究领域拓展所产生的直接理论性成果,多模态隐喻克服了传统概念隐喻研究的不足之处,更为深刻地揭示了概念隐喻的动态性本质,强调不同符号之间的动态交织与感官之间的协同效应,从而为大学英语教学提供了一个全新的研究范式。文章首先对多模态隐喻理论进行简要的介绍,阐明其与大学英语教学之间的关系,进而在此基础上构建出具体行之有效的模态化教学策略。