Studies on L2 Learning Motivation of Primary and Middle School Students from the Perspective of L2 M

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本文在词库音系学的理论框架内分析了中古英语至今英语派生构词法的历史发展以及其与音系的交互过程。分析发现得益于中古和现代英语时期大量罗曼语词汇(主要为法语和拉丁语)的借入,英语派生构词手段在数量上得以丰富,同时派生构词过程也发生了一些质的变化。  词库音系学假设构词规则和音系规则在词库内交错运用,不同构词规则和音系规则的运用受到层面顺序的限制。层面顺序由语素自身的形态和音系特点定义。基于此假设,现代
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