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[摘
大数据背景下高中数学统计学课堂教学创新与实践
【摘 要】
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[摘 要] 大数据是当今最热门的话题之一，大数据也对数学教学产生了深刻的影响. 高中数学提倡数学教学与科学技术进行有机结合. 以北师大版高中数学三第一章统计为例，阐述在大数据背景下，高中统计学课堂教学的理论基础，结合实例说明了统计学课堂教学的基本程序，总结了在实践过程的教学建议. [关键词] 大数据;高中数学;统计学 高中统计学课堂教学的理论基础 近几年来，随着大数据时代的到来，对高中统计学
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
[摘 要] 在《普通高中数学课程标准（2017年版）》着重提出核心素养的背景下，新高考必将对学生的核心素养有所考查. 因此，在平時的高三复习习题的选择中，必须要紧盯核心素养，所选习题要能够引发学生对“数学抽象”的追求、对“逻辑推理”的崇拜、对“数学建模”的强化、对“直观想象”的感知、对“数学运算”的重视、对“数据分析”的关注. 在这样的习题训练下，备考复习效果将事半功倍，学生的思维能力将得到进一步
[摘 要] 一题多解是强化学生知识脉络、深度拓展解题思维的一种重要的学习方式，对于一题多解的开展应该从方法和思想两个层面来进行，让学生在学习中不仅获得解题的方法技巧，还获得数学思想的提升. 结合两道解析几何题分别讲解方法、思想两个层面的多解推进. [关键词] 一题多解;圆锥曲线;方法;思想;素养 在现阶段的多解探究学习中主要沿用了“问题分析—多解尝试—方法总结”的模式，对于多解的角度和层面定位
[摘 要] 教师在数学教学中不仅需要传授正确的知识和合理的方法，也要适当开展示错教学，结合学生的认知特点和实际学习情况，进行常见错误展示并针对性地分析错误的产生根源，纠正学生认知、方法和习惯上的错误，开展示错教学本质上是为了完善学生的知识和认知体系. 文章中笔者将先对学生在数学解题中的常见问题进行总结，再展示示错教学的具体课堂设计环节，希望能对各位同行起到一定的启发作用. [关键词] 数学示错教
[摘 要] 以“平面解析几何”为例，探讨主题教学视角下数学教学单元设计. 主题教学是以系统论为基础，指向学生的素养发展，从学科本质出发，基于整体课程观，分析确定主题教学目标，确定主题教学结构，进行教学内容设计的一种教学方式. [关键词] 主题教学;教学设计;单元设计;解析几何 ■问题的提出 目前，大多数高中数学教师在课堂教学设计中，过多注重单节课的完整性，忽略该节课知识点前后的衔接，缺乏教学
【栏目要求】 1. 将学生习作根据中考分值给出成绩； 2. 在应该修改的地方划线并标注序号； 3. 根据所标序号进行修改并说明修改的理由； 4. 给学生习作点评； 5. 请点评名师提供简历一份，包括：学校、职务、 职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。 投稿邮箱： zxsyy2007@163.com或whzxsyy@163.com 来稿请寄： 430079 华中师范大学外国语学院《中学生英
[摘 要] 数学抽象是數学的基本思想，基于数学抽象素养的课程设计应该从理论研究和案例设计两个方面进行. 通过抽象度分析可以明确抽象对象的核心知识，并有针对性地进行课程设计. 函数单调性是函数的重要性质，也是“函数”主线的核心内容，更是数学抽象素养培养的重要载体. 文章通过函数单调性的教学设计对基于数学抽象素养的教学设计的理念进行了具体的说明. [关键词] 数学抽象素养;普通高中;课程设计;函数单
[摘 要] 数学教育家波利亚说：“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就像通过一个门户，把学生引入一个完整的理论领域.”作业讲评教学中，教师可以把孤立的习题重组起来，形成习题题组，使知识结构化、系统化，通过解决题组中的问题，帮助学生形成易于迁移的知识结构. [关键词] 习题重组;知识联系;系统化 在教学过程中，笔者发现这
[摘 要] 对于一道数列不等式证明，从几个“漂亮”的证明入手——“精美”的放缩、裂项，发现细节上的错误，导致证明失败，各类现象引起教师的关注与思考，探究成因，促使教师引导学生养成精细的推理习惯而采取有效教学策略. [关键词] 推理习惯;放缩技巧;裂项技巧;关注细节 数列不等式是高考数学命题中最常见的一类题目，遇到此类题目，人们要想方设法，用各种放缩技巧来实现目标，比如，用一个规范的数列（等差数
[摘 要] 高中数学教学要走出应试的老路，就必须让学生对数学学科特质有准确认识. 在數学教学中渗透美学认识，可以达到这一目标. 数学有简洁美、和谐美，还有问题解决过程中对美的综合性认识，教学设计与实施中带着美学渗透的思路去进行，可以让美感更好地渗透进学生的学习过程. [关键词] 高中数学;美学;数学理解 关注学生的数学学习过程是最本质的，那关注学生的学习过程是关注什么呢？对于这个问题，笔者以为