【摘 要】
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<正>小班化的教学模式为提高教学质量提供了一个精彩的舞台,但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式.仅仅缩小班级规模,而教学方式仍然是传统的,没有任何形式的变化,那么,这种
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<正>小班化的教学模式为提高教学质量提供了一个精彩的舞台,但小班化教学毕竟不同于传统的教学模式.仅仅缩小班级规模,而教学方式仍然是传统的,没有任何形式的变化,那么,这种只能称为小班式大班教育,与我们现在所说的小班化教学有本质区别.本文就小班化的特点,论述了适合小班化课堂教学中物理教学的策略.1在课堂教学中注重互动策略学生的求知过程要有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的环境,因此在小班化教学中教师要注重变换角色,变被动为
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